"Entering a world-class university in quality publishing"
"Entering a world-class university in quality publishing"
 |
ACTES DE LA CONFÉRENCE INTERNATIONALE SUR LE FRANÇAISJudul Buku : ACTES DE LA CONFÉRENCE INTERNATIONALE SUR LE FRANÇAIS Penerbit : UPI PRESS ISBN : 978-979-3786-71-1 Terbitan : November 2016 Editor : Comité de rédaction (Soeprapto Rackhmat, Dante Darmawangsa, Yadi Mulyadi, Irma Nurul Husnal Chotimah), Comité scientifique (Prof. Dr. Dadang Sunendar, M.Hum. - Agence nationale pour le développement et le renforcement de langue, ministère de l’éducation et de la culture de la République d'Indonésie/Universitas Pendidikan Indonesia; Dr. Philippe Grangé - Université de la Rochelle, France; Patricia Nora Riget, Ph.D. - University of Malaya, Malaisie; Assoc. Prof. Sombat Khruathong, Ph.D. - Prince of Songkla University, Thaïlande) |
L’APPROCHE NEUROLINGUISTIQUE (ANL), EN TANT QU’ENSEIGNEMENT FONDÉ SUR LES NEUROSCIENCES ET LA LITTÉRATIE, DANS LES UNIVERSITÉS JAPONAISES |
| Ekuko Takeuchi1, Ryohei Kageura2, Katsuyoshi Takahashi3 1Université de Kobe 2Université des études étrangères de Kyoto – Japon 3Université des études étrangères de Kyoto – Japon 1VZC05125@nifty.com, 2ryohei.kageura@gmail.com, 3katsu.taka0730@gmail.com |
AbstractL'objectif de notre communication est d'envisager la possibilité d’appliquer l’ANL dans les universités japonaises en analysant les problèmes posés par sa mise en oeuvre. En effet, « l’apprentissage du français régresse (…) continuellement au Japon » et il existe toujours une grande divergence d’optique sur l’enseignement/apprentissage du français entre les enseignants et les étudiants. Face à cette situation, certains syllabi officiels de cours universitaires annoncent un enseignement à but communicatif. Mais malgré ces déclarations de principe, tout porte à croire qu’au Japon, l’enseignement traditionnel de la grammaire explicite a même actuellement tendance à être privilégié. Dans ce contexte, les caractéristiques de l’ANL nous paraissent primordial. Nous allons examiner la faisabilité et la pertinence de l’ANL du point de vue des curriculums et des évaluations de niveau dans les universités japonaises. |
| Keyword : ANL; enseignement fondé sur les neurosciences et la littératie; curriculums et évaluations de niveau; universités japonaises |
| Download : 11__Prosiding_France.pdf |
