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ACTES DE LA CONFÉRENCE INTERNATIONALE SUR LE FRANÇAISJudul Buku : ACTES DE LA CONFÉRENCE INTERNATIONALE SUR LE FRANÇAIS Penerbit : UPI PRESS ISBN : 978-979-3786-71-1 Terbitan : November 2016 Editor : Comité de rédaction (Soeprapto Rackhmat, Dante Darmawangsa, Yadi Mulyadi, Irma Nurul Husnal Chotimah), Comité scientifique (Prof. Dr. Dadang Sunendar, M.Hum. - Agence nationale pour le développement et le renforcement de langue, ministère de l’éducation et de la culture de la République d'Indonésie/Universitas Pendidikan Indonesia; Dr. Philippe Grangé - Université de la Rochelle, France; Patricia Nora Riget, Ph.D. - University of Malaya, Malaisie; Assoc. Prof. Sombat Khruathong, Ph.D. - Prince of Songkla University, Thaïlande) |
IMITER LE JOURNAL EN FRANÇAIS FACILE DE RFIPOUR AUGMENTER LA COMPÉTENCE DE LIRE À VOIX HAUTE |
| Ahmad Yulianto1, Isfajar Ardinugroho2 1Universitas Negeri Semarang – Indonésie 2Universitas Negeri Semarang – Indonésie 1joeluckyluke@yahoo.com, 2isfajara@yahoo.fr |
AbstractDans l’apprentissage de langue, la lecture comporte en principe la lecture silencieuse et la lecture à voix haute. Ces deux types de lecture se caractérisent différemment. La première se fait plus fréquemment au niveau plus haut tandis que la deuxième se pratique au niveau débutant. En plus, la lecture silencieuse a pour but de comprendre le contenu et la lecture à voix haute vise plutôt à évaluer la prononciation, l’intonation, l’accent, le ton, etc. Mais en général, l’activité de lire a pour objectif de comprendre. Rarement on apprend à lire pour autrui, c’est-à-dire lire de façon claire, fluide, et expressive afin de se faire entendre. La question qui se pose donc : Faut-il lire à voix haute? Pourquoi apprendre à lire à voix haute ? Comment le faire ? Cette communication tente à discuter ce sujet en partageant aussi les expériences personnelles. |
| Keyword : competence; journal; lecture a voix haute; lecture silencieuse |
| Download : 44__Prosiding_France.pdf |
