"Entering a world-class university in quality publishing"
"Entering a world-class university in quality publishing"
 |
Actes de la Conférence Internationale sur le Français (CIF) 2: Intelligence Linguistique et Littéraire à l’ère InformatiqueEditor: Soeprapto Rakhmat, Dian Savitri, Sulandri Nuryadin, Yadi Mulyadi ISBN: 978-979-3786-98-8 Le 18 novembre 2017, Universitas Negeri Jakarta, Jakarta – Indonésie |
DÉVELOPPEMENT DURABLE ET ENSEIGNEMENT DU FRANÇAIS EN MILIEU MINORITAIRE : LE CAS DE L’ACADIE DU NOUVEAU-BRUNSWICK |
| Samira Belyazid1 1Université de Moncton campus d’Edmundston, Nouveau-Brunswick, Canada 1samira.belyazid@umoncton.ca |
Abstractsystèmes scolaires, destinés respectivement à la majorité anglophone et à la minorité acadienne francophone. Eu égard de la spécificité culturelle et linguistique de cette dernière, l’application des réformes linguistiques au sein de l’université de Moncton, la seule université francophone de la province,revêt une dimension particulière. En partant du postulat qu’en situation linguistique minoritaire, l’institution scolaire est la pierre angulaire de l’épanouissement culturel et identitaire, nous nous proposons d’examiner l’application desréformes linguistiques à l’université de Moncton. C’est donc, à partir d’un cadre théorique qui s’inspire des concepts développés en sociolinguistique que nous tenterons de répondre aux questions suivantes : comment les spécificités du français en situation minoritaire sont-elles prises en charge par les réformes linguistiques de l’université de Moncton? Quels sont les choix pédagogiques qu’elle a adoptés en vue de former ses diplômés dans un contexte de français minoritaire, en tenant compte de deux facteurs: d’une part, la langue fait partie intégrante de son environnement social et culturel, d’autre part, le système éducatif est « un élément essentiel de la vitalité ethnolinguistique ». |
| Keyword : Acadie, enseignement, français, minoritaire |
| Download : 9__Samira_Belyazid.pdf |
